中心簡介

我國於1993年老年人口邁入「高齡化社會」，並於2018年3月老年人口比率超過14%，邁向「高齡社會」；預計2026年老年人口將超過20%，邁入「超高齡社會」。因過去生育率長期下降，我國總人口數轉為負成長，且朝少子化及高齡化發展之趨勢，整體而言，我國人口結構面臨兩大挑戰：一是少子化和高齡化，二是家庭照顧老人的功能與比重逐漸降低。因此出現許多因快速邁向高齡化而產生的生產、消費、成人教育、獨居養老、長期照護等問題。本校高齡產業中心因應社會高齡化，積極推廣各項和高齡產業相關的教學和研究相關活動，本中心這些年承接教育部樂齡大學計畫，以推廣高齡教育為主旨，促進台南與高雄地區高齡者活躍老化為目標。

本中心深深體悟到台灣高齡產業人才需求之迫切，希望縮短產學落差、強化學用合一，培育職場所需專業人才，引導學生學習動機，為高齡產業注入新的生力軍。遂於106學年度申請教育部青年發展署職涯輔導工作實施計畫-高齡產業人才培育計畫，透過一系列職涯活動規劃，辦理校園徵才系列活動，協助老人機構找到最適合的人才，學生能找到適才適所的工作；舉辦各式課程，讓學生瞭解職場所需技能和態度；更與產業界合作，帶領學生向機構師長或是畢業校友請益，提早瞭解產業發展趨勢、行業特性與職場所需條件。

本中心提供相關教學和研究活動，在教學活動方面，例如協助辦理大學社會責任實踐計畫-106學年度樂活官田菱香、107學年度樂活官田菱香之采菱巡鄉、教育部「107-111年高教深耕計畫」-協助灣裡社區營造、商圈發展等，積極走入社區，活絡在地經濟和在地關懷，善盡社會責任。在研究方面，協助辦理與日本遊技關連事業協會舉辦「遊戲機健康促進跨國研究」台日產學合作，共同研究柏青哥、柏青嫂遊戲機臺防止失智的效果。這項臺日合作研究，是臺灣首度引進腦部活化促進效果的遊戲機，研究的結果有助於產官學界提出因應高齡化社會來臨的對策。

成立宗旨

提供一個產官學合作平台，積極推廣各項和高齡產業相關的照顧服務產業之研究、發展與交流，增進高齡社會之健康與福祉。

樂齡大學簡介

樂齡大學由本校高齡產業中心及老人服務事業管理系承辦之非正式學制組織，樂齡大學之教學空間資源由校方提供；師資主要來自本校各系所之專業教師，輔以校外專業人士；行政人力以高齡產業中心主任、樂齡大學計畫主持人及樂齡學員之核心志工為骨幹；營運以自給自足原則。透過樂齡大學的成立，讓老年人有機會進入校園和年輕學子共同學習、互動，享受大學校園優質的學習環境。樂齡大學課程分為承接教育部補助計畫之「基礎班」及完全自籌經費之「進階班」，基礎班及進階班分別由樂齡大學計畫主持人、高齡產業發展中心主任領導志工群推動各項課務。未來將視業務的需要，增設行政服務組及研究發展組，以落實各項工作。

基礎班

本校申請辦理樂齡大學計畫，遵循教育部各類課程之規劃，課程實施之辦理模式主要包括：班級課程、代間服務課程活動及參訪課程等三類，並整合適當之相關科系所，排定課程如下：

1. 高齡相關課程：本類型課程提供高齡者有益身心健康的教育活動，協助其活躍老化為主。
2. 健康休閒課程：本類型課程以充實高齡者之健康管理及養生保健等知能為主。
3. 生活新知課程：本類型課程以了解高齡者食、住、行等安全問題為主。
4. 學校特色課程：以承辦大學之發展特色或重點領域為主，以及可強化樂齡學習之相關課程，例如志工服務等。

進階班

已經參加過基礎班課程的學員都鼓勵繼續參加本校所辦理進階班課程；106學年度自籌經費共辦理4種課程的「進階班」，針對高齡者設計多元課程，提供實務操作學習，促進高齡者的身、心、靈健康。課程內容包含「全方位身心機能活化養生運動」、 「SPA養生」 、 「種子盆栽」 和 「色鉛筆畫畫課」等單元。

105學年度進階班課程又以「SPA養生」和「全方位身心機能活化養生運動」等，學員參加踴躍，延續樂齡學習活力。

106學年度活動紀事

1. 樂齡大學基礎班
2. 樂齡大學進階班-SPA養生、全方位身心機能活化養生運動、一花一世界-森林樂活、色鉛筆好時光
3. 樂齡大學成果發表暨愛心義賣會
4. 教育部青年發展署職涯輔導工作實施計畫-高齡產業人才培育計畫
5. 大學社會責任實踐計畫-樂活官田菱香
6. 遊戲機健康促進跨國研究-台日產學合作

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